Промежуточные итоги 2 этапа конкурса “Добрые дела!

IMG-20160131-WA0011

Подведены промежуточные итоги второго этапа конкурса «Добрые дела» по выделению грантов для детских социально-значимых проектов. Техническая группа жюри обработали 104 проекта. Из них 17 проектов, соответствующие формальным требованиям конкурса, среди которых будут отбираться 6 победителей. Остальные проекты будут подключены к онлайн Лейке для сбора средств на реализацию с помощью краудфандинга (народного финансирования) на сайте АНО “ЦРТ”.

Проект 1_Музыкальное оборудование

Проект 2_Комната отдыха и ожидания

Проект 3_Золотая рыбка

Проект 4_ Альпинарий Альпийская горка

Проект 5_Азбука дорожная – она совсем не сложная

Проект 6_ Парк имени поэта и писателя М.А.Мамакаева

Проект 7_ Вторая эко жизнь

Проект 8_Кукольный театр

Проект 9_ Лавка добра

Проект 10_Математической школы мы все равны

Проект 11_Мир глазами детей

Проект 12_Музей боевой славы

Проект 13_ Окно в будущее

Проект 14_ Подари надежду

Проект 15_ Память о героях в сердце сохраним

Проект 16_Цифровая живопись

Проект 17_Неизвестный Герой

Конкурс “Добрые дела” проводится в рамках проекта «Социальное проектирование: от идеи до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

 

Трансформация проектов!

2016-03-11 22-23-17

2016-03-10 21-22-30

 

 

 

 

 

 

 

Очень интересно было наблюдать процесс проведения тренинга для детей «Как разработать проект». Педагоги волнуются, пытаются помочь детским командам. Мы, свою очередь, все время удерживали их от такого поведения: – «Дайте им свободу творить, пусть пишут все, что посчитают нужным». Педагоги возражают: «Они маленькие, не справятся, у них нет опыта. Надо немного помочь им». Мы все-таки настояли на своем.

Весь тренинг построен так, чтобы ребенок сам пришел к осознанию реалистичности своего проекта. Например, дети из одного села, выполняя рабочее задание, разработали проект «Строительство училищ». Понятно, что такой проект невозможно реализовать не только в рамках нашего конкурса, но и многих других. Но, с другой стороны, старшеклассники выразили свои опасения, что не смогут по экономическим и другим причинам, ездить для учебы в город Грозный. Мы помогли им по-новому взглянуть на свой проект, с другой стороны. Все ли дети (их ровесники) разделяют их мнение о необходимости училищ или колледжа в их селе? Насколько это ситуация актуальна для большинства членов сообщества? В результате, дети, пересмотрев свой проект, трансформировали его исследовательский – для изучения общественного мнения о необходимости училищ в их селе. Что думают об этом их ровесники и их родители, где предпочитают учиться в будущем. Далее, передать результаты опроса, после обработки данных, в отдел образования. Переделав свой проект, дети воскликнули: – «Для нового варианта проекта деньги нам не нужны. А как же 50 000 руб.? На что мы их попросим?».

Вот так и обозначалась одна из проблем, которая мешает не только детям, участникам данного конкурса, но, иногда, и нам, некоммерческим организациям. Если разрабатывать проект ориентируясь только на сумму гранта, то, чаще всего, он обращен не остро стоящей проблеме, а оперативного использования финансов. Будет ли он в этом случае представлять ценность для общества?

Другое дело, когда проекты разработаны на основе осознанной проблемы. Впрочем, может кто-то и не согласен с данным выводом.

Тренинги с детьми проводились по проекту «Социальное проектирование: от идеи до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

Прием заявок на конкурс “Действуй” продлен до 31 марта!

Мы продлеваем прием заявок на конкурс “Действуй” для учащейся молодежи до 31 марта 2016 г. Цель конкурса – выявление и содействие реализации социальных проектов, направленных на осуществление конкретных мероприятий по решению социально значимых проблем путем финансовой поддержки. Форма заявки для участия в конкурсе на странице Конкурс для молодежи 2016!

Внимание! Ответы на общие для всех вопросы!

Дорогие участники конкурса «Добрые дела!». Дети и их наставники! Мы решили в этой заметке разместить ответы на чаще задаваемы нам  вопросы!

Зачем нужно согласие о обработке персональных данных?

Согласие на обработку персональных данных — в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006г. № 152-ФЗ «О персональных данных», это процедура, которая разработана для обеспечения защиты личной информации о человеке от неправомерного использования. Поэтому нам нужны разрешения на согласие о обработке персональных данных о взрослых (наставников) и от родителей детей, участвующих в конкурсе проектов. Ниже в приложении есть форма бланка. Его обязательно необходимо передать нам в офис.

Что является персональными данными?

Персональные данные – любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу (субъекту персональных данных), в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация;

Зачем нужно благополучателям проекта знать о проекте?

Ответ очень простой: вы написали проект для них! И прежде чем им «причинять добро», нужно знать есть ли в нем необходимость? Хотят ли благополучатели вашего проекта быть задействованы в нем качестве пассивного или активного участника? Мы об этом много говорили на тренинге: вспомните о проекте «Живой уголок». Цель у проекта была благородная: научить детей заботе о ком-то и принятию ответственности за свои поступки. Когда дело дошло до ответственности, выполнение конкретных действий, оказалось мало тех, кто готов ее разделить с командой. А команде требовалась помощь, они не могли сами справиться со всеми обязанностями по уходу за животными.

Поэтому, еще на этапе разработки проекта, надо ответит на вопрос: кто будет вашими единомышленниками? Как вы будете привлекать и удержать их интерес, желание помочь и стимулировать к действию?

Прочитайте эту статью Юлии Ромащенко “Прежде чем «причинять добро», нужно провести оценку”! Очень интересная и полезная. Ссылка внизу.

Техническая группа жюри конкурса «Добрые дела» проекта «Социальное проектирование: от идеи до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ

Согласие родителя на обработку персональных данных ребенка

Согласие на обработку данных взрослого

http://www.asi.org.ru/yuliya-romashhenko-prezhde-chem-prichinyat-dobro-nuzhno-provesti-otsenku/

Как разработать проекты с детьми!

2016-02-18 15-16-47 2016-02-18 15-17-33 IMG-20160126-WA0036

 

 

 

 

Мы используем не совсем обычный метод для проведения тренинга для детей: они не получают никакой информации что такое социально-значимый проект. Мы приводим три разных проекта для примера, на основе которых дети сами делают выводы: о проекте, его структуре, цели, задачах и результатах социального проекта, социальной проблеме, планировании деятельности, поиске и привлечении союзников, ресурсах (имеющихся и необходимы) и другом. Конечно, мы не первооткрыватели и этот метод из проблемно-поисковых технологий, отличительной чертой которых является постановка перед детьми вопроса (проблемы), на который они самостоятельно ищут ответ на основе собственного опыта, накопленных знаний, умения анализировать и обобщать. Всякие наглядные элементы мы используем только в конце тренинга исключительно для закрепления.

Тренинги с детьми проходят в рамках проекта «Социальное проектирование: от идеи до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ

 

Итоги 1 этапа конкурса детских проектов “Добрые дела”

Добрые дела 2015

Уважаемые участники конкурса “Добрые дела”. Мы подвели итоги конкурса! В рамках второго этапа заявители проектов (дети) примут участие в тренинге “Как разработать проект”. Условия и время проведения тренингов будут сообщены в письме-рассылке каждому победителю первого этапа.

Название проекта Цель проекта
1. Азбука дорожная – она совсем не сложная! повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма посредством систематизации деятельности образовательных учреждений, а также консолидация деятельности всех субъектов, ответственных за безопасность детей на дорогах города.
2. Аллея славы Воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка
3. Веселые старты Пропаганда здорового образа жизни
4. Волшебный мир Развитие творческих возможностей детей С ОВЗ
5. Все на матч Обустроить помещение физической культуры
6. Вторая экожизнь Улучшать жизнь жителей города, сократить количество переполненных мусорных баков, который не успевают вывозить
7. Дизайн Создание кукол для детей с ОВЗ
8. Живой уголок Создание живого уголка
9. Занятость ученика Цель проекта – выявление скрытых способностей у слабоуспевающих учащихся;
10. Звезды футбола Создание площадки для футбола
11. Золотая рыбка Цель проекта. Выяснить путём наблюдений как влияет состав воды, грунт, освещение на жителей аквариума.
12. Игровая площадка Создание условий для игр на улице
13. Концерт для детей с ОВЗ Создание условий для сотрудничества и дружбы с детьми ОВЗ
14. Крючок и спица Объединение детей разных возможностей
15. Кукольный театр Создание для детей возможностей заниматься совместной деятельностью.
16. Магазин добра Открытие лавочки в магазине с детскими подделками.
17. Медиатека в библиотеке Оснастить библиотеки информационными технологиями
18. Мини студия Развитие творчества детей
19. Мир глазами детей Мы хотим, чтобы жители нашей Республики посмотрели вокруг себя глазами детей, увидели все хорошее, что происходит и те, проблемы, которые еще нам всем нужно решать.
20. Музей боевой славы Содействовать формированию патриотизма, духовно-нравственных качеств гражданско-патриотического мышления у обучающихся.
21. Мы вместе Формирование доброжелательности, толерантности между обычными детьми и детьми с ограниченными возможностями.
22. Мы все Кукольный театр «Радуга детства» Мы хотели бы радовать своими постановками детей и взрослых, особенно тех, кто болен или одинок.
23. Мы все равны! Мы хотим дать возможность детям с ограниченными возможностями здоровья шанс испытать чего- то нового, дать понять, что мы все равны, дать возможность им обучиться и проявить себя.
24. Навес Создание комфортных условий для гостей мероприятий
25. Наследие Формировать у учащихся мотивацию и интерес к книгам, показать всю их красоту и многогранность.
26. Наш досуг Обустроить парк скамейками и урнами
27. Окно в будущее Благоустройство классных кабинетов.
28. Оранжерея

 

Сформировать первичные представления о декоративных и лекарственных растениях

 

29. Памяти, павших будем достойны Организации краеведческого музея при ДДТ.
30. Память о героях в сердце сохраним Изучить военную историю села Тазбичи, увековечить память солдат ВОВ, внести личный вклад в благоустройство территории МБОУ «СОШ с. Тазбичи имени Г. Х. Юсупова Итум-Калинского муниципального района».
31. Парк имени поэта и писателя М.А.Мамакаева для детей и взрослых» Строительство парка с помещением для проведения литературных мероприятий, литературных вечеров, конкурсов.
32. Подари надежду Помочь детям сиротам и инвалидам влиться в общество, показать их значимость в обществе.
33. Полк Юных Кадыровцев Развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
34. Раздельный мусор Соблюдение чистоты
35. Роботокоп Оснащение техникой кружок любителей роботов
36. Рукодельница Создание условий для творческого развития девочек
37. Самый классный класс Создание условий для повышения работоспособности и желания учиться
38. Своя собственная сцена Оборудование актового зала
39. Создание живого уголка Формирование чувства ответственности
40. Спорт – это жизнь Развитие здорового образа жизни
41. Спортивная площадка Пропаганда здорового образа жизни
42. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для девочек)
43. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для мальчиков)
44. Театр юных актеров Создание социального театра
45. Теплица Экологическое воспитание детей
46. Уголок отдыха Создание условий создания уголка для отдыха школьникам и учителя
47.

 

Услышьте нас Для создания благоприятных условий для проезда незрячих и слабовидящих детей от школы до дома и обратно.
48. Учебно-опытнические участки»

 

Создать учебно-опытнические участки, чтобы выращивать редкие виды растений.

 

 

49. Цифровая живопись реализовать свои способности;

правильно использовать свое свободное время.

 

50. Эффект Грозный Цель проекта – выявление более одаренных учащихся в разных областях науки и развития их творческих способностей;

 

 

 

 

 

 

Завершился первый этап конкурса «Добрые дела»!

1 рис к годовому отчету Хава_работа над созд орга_иЗавершился первый этап конкурса «Добрые дела»! Мы получили 104 проекта на конкурс! Спасибо всем, кто принял участие в конкурсе!
Ребята, участники конкурса, вы написали чудесные проекты, но очень жаль, что некоторым из вас мы не смогли дозвонится. От других мы не получили ответа на письмо о внесении изменений или дополнений в проектную заявку. Всем наставникам необходимо прислать списки участников тренинга “Как разработать проект”.

Результаты 1 этапа конкурса “Добрые дела”

На 07 декабря мы получили 104 проектных заявок для участия в конкурсе “Добрые дела”. Каждый участник получил подтверждение по электронной почте. Спасибо за доверие нашему конкурсу!

Название проекта Цель проекта
1 Услышьте нас Для создания благоприятных условий для проезда незрячих и слабовидящих детей от школы до дома и обратно.
2. Памяти, павших будем достойны Для организации краеведческого музея при ДДТ.
3. Музей боевой славы Содействовать формированию патриотизма, духовно-нравственных качеств гражданско-патриотического мышления у обучающихся.
4. Вторая экожизнь Улучшать жизнь жителей города, сократить количество переполненных мусорных баков, который не успевают вывозить
5. Аллея славы Воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка
6. Окно в будущее Благоустройство классных кабинетов.
7. Мы все равны! Мы хотим дать возможность детям с ограниченными возможностями шанс испытать чего- то нового, дать понять, что мы все равны, дать возможность им обучиться и проявить себя.
8. Роботокоп Оснащение техникой кружок любителей роботов
9. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для девочек)
10. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для мальчиков)
11. Память о героях в сердце сохраним Изучить военную историю села Тазбичи, увековечить память солдат ВОВ, внести личный вклад в благоустройство территории МБОУ «СОШ с. Тазбичи имени Г. Х. Юсупова Итум-Калинского муниципального района».
12. Подари надежду Цель помочь детям сиротам и инвалидам влиться в общество, показать их значимость в обществе.
13. Все на матч Обустроить помещение физической культуры
14. Живой уголок Создание живого уголка
15. Магазин добра Открытие лавочки в магазине с детскими подделками.
16. Парк имени поэта и писателя М.А.Мамакаева для детей и взрослых» Строительство парка с помещением для проведения литературных мероприятий, литературных вечеров, конкурсов.
17. «Золотая рыбка» Цель проекта. Выяснить путём наблюдений как влияет состав воды, грунт, освещение на жителей аквариума.
18. «Оранжерея» Цель проекта.  Сформировать первичные представления о декоративных и лекарственных растениях
19. «Учебно-опытнические участки» Создать учебно-опытнические участки, чтобы выращивать  редкие виды растений.
20. «Мутаалим» Обучение религии Ислам, правильное использование свободного времени.
21. «Цифровая живопись» реализовать свои способности; правильно использовать свое свободное время.
22. «Азбука дорожная – она совсем не сложная!» повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма посредством систематизации деятельности образовательных учреждений, а также консолидация деятельности всех субъектов, ответственных за безопасность детей на дорогах города.
23. «Мир глазами детей» Мы хотим, чтобы жители нашей Республики посмотрели вокруг себя глазами детей, увидели все хорошее, что происходит и те, проблемы, которые еще нам всем нужно решать.
24. Мы все Кукольный театр «Радуга детства» Цель проекта. Мы хотели бы радовать своими постановками детей и взрослых, особенно тех, кто болен или одинок.
25. «Навес» Цель что бы мероприятия проходили в более комфортной обстановке. Без вреда здоровью.
26. «Занятость ученика» Цель проекта – выявление скрытых способностей у слабоуспевающих учащихся;
27. «Эффект Грозный» Цель проекта – выявление более одаренных учащихся в разных областях науки и развития их творческих способностей;
28. «Наследие» Цель проекта – формировать у учащихся мотивацию и интерес к книгам, показать всю их красоту и многогранность.
29. «Полк Юных Кадыровцев» Цель проекта – развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
30. Мы вместе Формирование доброжелательности, толерантности между обычными детьми и детьми с ограниченными возможностями.
31. Уголок отдыха Создание условий создания уголка для отдыха школьникам и учителя
32. Раздельный мусор Соблюдение чистоты
33. Театр юных актеров Создание социального театра
34. Крючок и спица Объединение детей разных возможностей
35. Волшебный мир Развитие творческих возможностей детей С ОВЗ
36. Своя собственная сцена Оборудование актового зала
37. Создание живого уголка Формирование чувства ответственности
38. Кукольный театр Создание для детей возможностей заниматься совместной деятельностью.
39. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
40. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
41. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
42. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
45. «Выжигание»
46. «Весёлые старты» Проведение спортивных состязаний
47. «Веселые нотки» Приобретение сценических костюмов и музыкальной аппаратуры для выступлений
48. «Теплица» Развитие предпринимательства
49. «ВИА» (вокально-инструментальный ансамбль)  

Приобретение музыкальных инструментов

50. «Скамейка с навесом» Организовать место отдыха в летнее время во дворе РДДТ
51. «Детское ателье» Открыть ателье
52. «Беседка» Мы будум способствовать тому,чтобы появилась беседка во дворе ДДт, для проведения творческих занятий в жаркое время годы.
53. «Мини студия» Создать мини -студию
54. «Мини библиотека» Открыть мини библиотеку
55. «Видео оборудование» Приобретение видео оборудования
56. «Кабинет музыки» Приобретение фортепьяно
57. «Волейбольная площадка» Сделать спортивную площадку
58. «Добро есть везде» Приобретение национальных костюмов, для выступлений на разных мероприятиях
59. «На пути добра» Ремонт актового зала
60. Для мальчиков Привлечь больше детей к кружковой работе
61. Для девочек Привлечь как можно больше детей в кружок
62. Поездка в святое место Совместная поездка
63. «Развлекательная программа для инвалидов» Организовать для инвалидов музыкальное мероприятие
64. «Швейное дело» Приобретение дополнительно 5 швейных машинок
65. «Детская площадка» Восстановить детскую площадку
66. «Приобретение музыкальных инструментов» Приобретение музыкальной аппаратуры
67. «Спортивная площадка» Построить спортивную площадку
68. «Школьный парк» Создание парка во дворе школы
69. Создать медицинский кабинет
«Медицинский кабинет»
70. «Освещенная улица» Создать уличное освещение
71. «Зеленый друг» Озеленить территорию Дома
72. «Детство» Построить игровую площадку «Детство»
73. «Стелала» Создание собственной газеты
74. «Экипировка футбольной команды» Снабдить футбольную команду школы требуемой экипировкой и спорт.
75. «Библиотека – наш общий дом» Смастерить полки для школьной библиотеки, для того, чтобы каждая книга имела свой уголок.
76. «Освещение улицы» Установить фонари, осветить улицу
77. «Свежесть и комфорт – плодотворная работа» Приобретение двух кондиционеров для актового зала ДДТ
78. «Красота исполнения в свободе движения» Приобретение головных микрофонов для ДДТ
79. «Самый классный класс» Создать живой уголок
80. «Декалахь, даймехкан илли» Приобретение музыкальных инструментов
81. «Горянка в танце» Приобретение девичьих танцевальных костюмов
82. «Шьем для всех» Приобретение швейных машин и оверлока для кружка «кройки и шитья»
83. «Кукольный театр» Приобретение кукол для кукольного театра.
84. «Релаксационный кабинет» Оборудовать кабинет психолога
85. «Сладкоешка» Создать кружок
86. «Музыкальное оснащение» Приобрести оргтехнику для проведения мероприятий.
87. «КВН» Приобрести необходимое оборудование для организации мероприятия «КВН» и заинтересовать другие школы
88. «Спорт – это жизнь» Приобрести возможность заниматься спортом, спортивный инвентарь»
89. «Рукодельница» Оснастить объединение «Рукодельница» материалами и инструментами
90. «Колосок» Стремиться к приобретению музыкальных инструментов
91. «Спорт – здоровый образ жизни» Стремиться к приобретению материалов спортивного инвентаря
92. «Инструмент в умелые руки» Обучение детей практической работе
94. «Детская площадка для игр и отдыха» Построить детскую площадку
95. «Будем знакомые» Эстетическое воспитание.
96. «Танцуй, танцуй!» Повысить самооценку детей
97. «Наши руки не для скуки» Научить девочек рукоделию
98. «Звезды футбола» Воспитать ловкость, смелость. Укрепить здоровье.
99. «Джигит» Воспитать подрастающее поколение в духе патриотизма
100. «Дизайн» Способствовать оснащению дизайнерского кабинета в школе техническими и материальными средствами.
101. «Медиатека в библиотеке» Оснастить библиотеки информационными технологиями
102. «Велогон» Способствовать активизации и популяризации работы кружка.
103. «Ликвидация бомбы замедленного действия» Ликвидировать «Бобу замедленного действия» – вывести мусор
104. «Наш досуг» Обустроить парк скамейками и урнами

Итоги семинара «Социальное проектирование» с педагогами

2015-12-21-2012015-12-21-202

 

 

 

 

В конце семинара «Социальное проектирование» с педагогами было проведено анкетирование, в ходе которого участники так ответили на следующие вопросы:

  • Что было самым полезным?

98% участников отметили, что все рассмотренные вопросы были полезны, а 2% отметили, что считают для себя полезным увидеть методы обучения, которые использовала тренер

  • Является ли тема семинара актуальной для вас?

Один участник определил для себя тему семинара как неактуальную, все остальные заявили о том, что «тематика семинара является актуальной как в повседневной деятельности, так и при разработке конкретных проектов»

  • Какой самый главный вывод вы сделали после трех дней семинара?

Данный семинар стал для участников мотивирующим, поскольку все отметили желание дальше изучать данную тему, разрабатывать собственные проекты, а также дальше участвовать в подобных семинарах. Цитаты из анкет участников:

«Надо изучить свой регион лучше, так как я не всегда понимаю остроту социальных проблем, и доработать свой проект».

«Надо на практике закрепить знания, которые здесь получила».

«Поняла, что смогу написать проект».

«Я готова писа ть проект и тема уже есть».

«Побольше посещать семинары».

«Получила много новой и полезной информации, но ее надо «переварить» и научиться писать собственные проекты».

«Я буду участвовать в проектировании, буду писать проекты».

Наше пожелание всем участникам семинара не останавливаться на достигнутом, реализовать все свои задумки и не бояться трудностей.

Семинар проводилась по проекту «Социальное проектирование: от идем до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

Семинар “Социальное проектирование”

В настоящий период развития общества актуально научить современное поколение владению логикой и технологией проектирования.  Такая деятельность станет залогом конкурентоспособности будущих специалистов на современном рынке труда.

IMG_0831 - копия

По проекту «Социальное проектирование: от идеи до реализации» с 21-23 декабря 2015 года на базе Республиканского Детского (юношеского) технического творчества прошел семинар «Социальное проектирование». Организатором данного мероприятия была Автономная некоммерческая организация «Центр развивающих технологий». Ведущая семинара независимый консультант, эксперт в области управления Лыскина Татьяна Валентиновна. Участники семинара педагоги дополнительного образования.

IMG_0789 - копия

Цель семинара обучение проектированию педагогов, которые будут выступать консультантами и ведущими тренингов для детей, подавших заявки для участия в конкурсе «Добрые дела».

В рамках семинара педагоги учились следующему:

  • Планирование и осуществление проектной деятельности;
  • Советы по выбору тем проектов;
  • Правильное определение цели, задач и методов исследования;
  • Пути для успешной защиты проекта.

Первый день семинара участники познакомились, составили план для дальнейшей совместной роботы и выяснили какие ожидания от мероприятия у каждого из них.

Следующий день прошел в плане обсуждения реализованных проектов.  Работа проходила в отдельных группах, на которые разбились участники. Ведущая применила иерархическую схему для отображения структуры написания проекта и каждой группе предложила самостоятельно составить общий «скелет» проекта.

Третий день посвятили уже отдельным этапам проектной деятельности, то есть основным составляющим любого исследования – рабочему плану, источникам информации, методам сбора информации, составлению сметы. В ходе занятий участники уставали, поэтому ведущая мероприятия устраивала небольшой перерыв и применяла некоторые игровые моменты в своей работе.

IMG_0831 - копия

При подведении итогов, в виде практики для участников, рассмотрели проекты, созданные ими в ходе семинара. Обсуждения по всем проектам были совместными. Проектная деятельность является привлекательной, но ее эффективность зависит от правильного понимания сущности проектного обучения и грамотного использования его возможностей на практике. Участники мероприятия имеют возможность использовать полученные знания в сфере проектной деятельности при работе с коллегами и учащимися.

2015-12-21-186

АНО «ЦРТ» выражает благодарность за помощь в организации и проведении семинара Министерству Образования и Науки Чеченской Республики и Республиканскому центру детского (юношеского) технического творчества.