Итоги 1 этапа конкурса детских проектов “Добрые дела”

Добрые дела 2015

Уважаемые участники конкурса “Добрые дела”. Мы подвели итоги конкурса! В рамках второго этапа заявители проектов (дети) примут участие в тренинге “Как разработать проект”. Условия и время проведения тренингов будут сообщены в письме-рассылке каждому победителю первого этапа.

Название проекта Цель проекта
1. Азбука дорожная – она совсем не сложная! повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма посредством систематизации деятельности образовательных учреждений, а также консолидация деятельности всех субъектов, ответственных за безопасность детей на дорогах города.
2. Аллея славы Воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка
3. Веселые старты Пропаганда здорового образа жизни
4. Волшебный мир Развитие творческих возможностей детей С ОВЗ
5. Все на матч Обустроить помещение физической культуры
6. Вторая экожизнь Улучшать жизнь жителей города, сократить количество переполненных мусорных баков, который не успевают вывозить
7. Дизайн Создание кукол для детей с ОВЗ
8. Живой уголок Создание живого уголка
9. Занятость ученика Цель проекта – выявление скрытых способностей у слабоуспевающих учащихся;
10. Звезды футбола Создание площадки для футбола
11. Золотая рыбка Цель проекта. Выяснить путём наблюдений как влияет состав воды, грунт, освещение на жителей аквариума.
12. Игровая площадка Создание условий для игр на улице
13. Концерт для детей с ОВЗ Создание условий для сотрудничества и дружбы с детьми ОВЗ
14. Крючок и спица Объединение детей разных возможностей
15. Кукольный театр Создание для детей возможностей заниматься совместной деятельностью.
16. Магазин добра Открытие лавочки в магазине с детскими подделками.
17. Медиатека в библиотеке Оснастить библиотеки информационными технологиями
18. Мини студия Развитие творчества детей
19. Мир глазами детей Мы хотим, чтобы жители нашей Республики посмотрели вокруг себя глазами детей, увидели все хорошее, что происходит и те, проблемы, которые еще нам всем нужно решать.
20. Музей боевой славы Содействовать формированию патриотизма, духовно-нравственных качеств гражданско-патриотического мышления у обучающихся.
21. Мы вместе Формирование доброжелательности, толерантности между обычными детьми и детьми с ограниченными возможностями.
22. Мы все Кукольный театр «Радуга детства» Мы хотели бы радовать своими постановками детей и взрослых, особенно тех, кто болен или одинок.
23. Мы все равны! Мы хотим дать возможность детям с ограниченными возможностями здоровья шанс испытать чего- то нового, дать понять, что мы все равны, дать возможность им обучиться и проявить себя.
24. Навес Создание комфортных условий для гостей мероприятий
25. Наследие Формировать у учащихся мотивацию и интерес к книгам, показать всю их красоту и многогранность.
26. Наш досуг Обустроить парк скамейками и урнами
27. Окно в будущее Благоустройство классных кабинетов.
28. Оранжерея

 

Сформировать первичные представления о декоративных и лекарственных растениях

 

29. Памяти, павших будем достойны Организации краеведческого музея при ДДТ.
30. Память о героях в сердце сохраним Изучить военную историю села Тазбичи, увековечить память солдат ВОВ, внести личный вклад в благоустройство территории МБОУ «СОШ с. Тазбичи имени Г. Х. Юсупова Итум-Калинского муниципального района».
31. Парк имени поэта и писателя М.А.Мамакаева для детей и взрослых» Строительство парка с помещением для проведения литературных мероприятий, литературных вечеров, конкурсов.
32. Подари надежду Помочь детям сиротам и инвалидам влиться в общество, показать их значимость в обществе.
33. Полк Юных Кадыровцев Развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
34. Раздельный мусор Соблюдение чистоты
35. Роботокоп Оснащение техникой кружок любителей роботов
36. Рукодельница Создание условий для творческого развития девочек
37. Самый классный класс Создание условий для повышения работоспособности и желания учиться
38. Своя собственная сцена Оборудование актового зала
39. Создание живого уголка Формирование чувства ответственности
40. Спорт – это жизнь Развитие здорового образа жизни
41. Спортивная площадка Пропаганда здорового образа жизни
42. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для девочек)
43. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для мальчиков)
44. Театр юных актеров Создание социального театра
45. Теплица Экологическое воспитание детей
46. Уголок отдыха Создание условий создания уголка для отдыха школьникам и учителя
47.

 

Услышьте нас Для создания благоприятных условий для проезда незрячих и слабовидящих детей от школы до дома и обратно.
48. Учебно-опытнические участки»

 

Создать учебно-опытнические участки, чтобы выращивать редкие виды растений.

 

 

49. Цифровая живопись реализовать свои способности;

правильно использовать свое свободное время.

 

50. Эффект Грозный Цель проекта – выявление более одаренных учащихся в разных областях науки и развития их творческих способностей;

 

 

 

 

 

 

Завершился первый этап конкурса «Добрые дела»!

1 рис к годовому отчету Хава_работа над созд орга_иЗавершился первый этап конкурса «Добрые дела»! Мы получили 104 проекта на конкурс! Спасибо всем, кто принял участие в конкурсе!
Ребята, участники конкурса, вы написали чудесные проекты, но очень жаль, что некоторым из вас мы не смогли дозвонится. От других мы не получили ответа на письмо о внесении изменений или дополнений в проектную заявку. Всем наставникам необходимо прислать списки участников тренинга “Как разработать проект”.

Результаты 1 этапа конкурса “Добрые дела”

На 07 декабря мы получили 104 проектных заявок для участия в конкурсе “Добрые дела”. Каждый участник получил подтверждение по электронной почте. Спасибо за доверие нашему конкурсу!

Название проекта Цель проекта
1 Услышьте нас Для создания благоприятных условий для проезда незрячих и слабовидящих детей от школы до дома и обратно.
2. Памяти, павших будем достойны Для организации краеведческого музея при ДДТ.
3. Музей боевой славы Содействовать формированию патриотизма, духовно-нравственных качеств гражданско-патриотического мышления у обучающихся.
4. Вторая экожизнь Улучшать жизнь жителей города, сократить количество переполненных мусорных баков, который не успевают вывозить
5. Аллея славы Воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка
6. Окно в будущее Благоустройство классных кабинетов.
7. Мы все равны! Мы хотим дать возможность детям с ограниченными возможностями шанс испытать чего- то нового, дать понять, что мы все равны, дать возможность им обучиться и проявить себя.
8. Роботокоп Оснащение техникой кружок любителей роботов
9. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для девочек)
10. Творческая мастерская Внимания и популяризация ручного труда (для мальчиков)
11. Память о героях в сердце сохраним Изучить военную историю села Тазбичи, увековечить память солдат ВОВ, внести личный вклад в благоустройство территории МБОУ «СОШ с. Тазбичи имени Г. Х. Юсупова Итум-Калинского муниципального района».
12. Подари надежду Цель помочь детям сиротам и инвалидам влиться в общество, показать их значимость в обществе.
13. Все на матч Обустроить помещение физической культуры
14. Живой уголок Создание живого уголка
15. Магазин добра Открытие лавочки в магазине с детскими подделками.
16. Парк имени поэта и писателя М.А.Мамакаева для детей и взрослых» Строительство парка с помещением для проведения литературных мероприятий, литературных вечеров, конкурсов.
17. «Золотая рыбка» Цель проекта. Выяснить путём наблюдений как влияет состав воды, грунт, освещение на жителей аквариума.
18. «Оранжерея» Цель проекта.  Сформировать первичные представления о декоративных и лекарственных растениях
19. «Учебно-опытнические участки» Создать учебно-опытнические участки, чтобы выращивать  редкие виды растений.
20. «Мутаалим» Обучение религии Ислам, правильное использование свободного времени.
21. «Цифровая живопись» реализовать свои способности; правильно использовать свое свободное время.
22. «Азбука дорожная – она совсем не сложная!» повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма посредством систематизации деятельности образовательных учреждений, а также консолидация деятельности всех субъектов, ответственных за безопасность детей на дорогах города.
23. «Мир глазами детей» Мы хотим, чтобы жители нашей Республики посмотрели вокруг себя глазами детей, увидели все хорошее, что происходит и те, проблемы, которые еще нам всем нужно решать.
24. Мы все Кукольный театр «Радуга детства» Цель проекта. Мы хотели бы радовать своими постановками детей и взрослых, особенно тех, кто болен или одинок.
25. «Навес» Цель что бы мероприятия проходили в более комфортной обстановке. Без вреда здоровью.
26. «Занятость ученика» Цель проекта – выявление скрытых способностей у слабоуспевающих учащихся;
27. «Эффект Грозный» Цель проекта – выявление более одаренных учащихся в разных областях науки и развития их творческих способностей;
28. «Наследие» Цель проекта – формировать у учащихся мотивацию и интерес к книгам, показать всю их красоту и многогранность.
29. «Полк Юных Кадыровцев» Цель проекта – развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
30. Мы вместе Формирование доброжелательности, толерантности между обычными детьми и детьми с ограниченными возможностями.
31. Уголок отдыха Создание условий создания уголка для отдыха школьникам и учителя
32. Раздельный мусор Соблюдение чистоты
33. Театр юных актеров Создание социального театра
34. Крючок и спица Объединение детей разных возможностей
35. Волшебный мир Развитие творческих возможностей детей С ОВЗ
36. Своя собственная сцена Оборудование актового зала
37. Создание живого уголка Формирование чувства ответственности
38. Кукольный театр Создание для детей возможностей заниматься совместной деятельностью.
39. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
40. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
41. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
42. Заявка для участия в конкурсе «Добрые дела» Цель не указана
45. «Выжигание»
46. «Весёлые старты» Проведение спортивных состязаний
47. «Веселые нотки» Приобретение сценических костюмов и музыкальной аппаратуры для выступлений
48. «Теплица» Развитие предпринимательства
49. «ВИА» (вокально-инструментальный ансамбль)  

Приобретение музыкальных инструментов

50. «Скамейка с навесом» Организовать место отдыха в летнее время во дворе РДДТ
51. «Детское ателье» Открыть ателье
52. «Беседка» Мы будум способствовать тому,чтобы появилась беседка во дворе ДДт, для проведения творческих занятий в жаркое время годы.
53. «Мини студия» Создать мини -студию
54. «Мини библиотека» Открыть мини библиотеку
55. «Видео оборудование» Приобретение видео оборудования
56. «Кабинет музыки» Приобретение фортепьяно
57. «Волейбольная площадка» Сделать спортивную площадку
58. «Добро есть везде» Приобретение национальных костюмов, для выступлений на разных мероприятиях
59. «На пути добра» Ремонт актового зала
60. Для мальчиков Привлечь больше детей к кружковой работе
61. Для девочек Привлечь как можно больше детей в кружок
62. Поездка в святое место Совместная поездка
63. «Развлекательная программа для инвалидов» Организовать для инвалидов музыкальное мероприятие
64. «Швейное дело» Приобретение дополнительно 5 швейных машинок
65. «Детская площадка» Восстановить детскую площадку
66. «Приобретение музыкальных инструментов» Приобретение музыкальной аппаратуры
67. «Спортивная площадка» Построить спортивную площадку
68. «Школьный парк» Создание парка во дворе школы
69. Создать медицинский кабинет
«Медицинский кабинет»
70. «Освещенная улица» Создать уличное освещение
71. «Зеленый друг» Озеленить территорию Дома
72. «Детство» Построить игровую площадку «Детство»
73. «Стелала» Создание собственной газеты
74. «Экипировка футбольной команды» Снабдить футбольную команду школы требуемой экипировкой и спорт.
75. «Библиотека – наш общий дом» Смастерить полки для школьной библиотеки, для того, чтобы каждая книга имела свой уголок.
76. «Освещение улицы» Установить фонари, осветить улицу
77. «Свежесть и комфорт – плодотворная работа» Приобретение двух кондиционеров для актового зала ДДТ
78. «Красота исполнения в свободе движения» Приобретение головных микрофонов для ДДТ
79. «Самый классный класс» Создать живой уголок
80. «Декалахь, даймехкан илли» Приобретение музыкальных инструментов
81. «Горянка в танце» Приобретение девичьих танцевальных костюмов
82. «Шьем для всех» Приобретение швейных машин и оверлока для кружка «кройки и шитья»
83. «Кукольный театр» Приобретение кукол для кукольного театра.
84. «Релаксационный кабинет» Оборудовать кабинет психолога
85. «Сладкоешка» Создать кружок
86. «Музыкальное оснащение» Приобрести оргтехнику для проведения мероприятий.
87. «КВН» Приобрести необходимое оборудование для организации мероприятия «КВН» и заинтересовать другие школы
88. «Спорт – это жизнь» Приобрести возможность заниматься спортом, спортивный инвентарь»
89. «Рукодельница» Оснастить объединение «Рукодельница» материалами и инструментами
90. «Колосок» Стремиться к приобретению музыкальных инструментов
91. «Спорт – здоровый образ жизни» Стремиться к приобретению материалов спортивного инвентаря
92. «Инструмент в умелые руки» Обучение детей практической работе
94. «Детская площадка для игр и отдыха» Построить детскую площадку
95. «Будем знакомые» Эстетическое воспитание.
96. «Танцуй, танцуй!» Повысить самооценку детей
97. «Наши руки не для скуки» Научить девочек рукоделию
98. «Звезды футбола» Воспитать ловкость, смелость. Укрепить здоровье.
99. «Джигит» Воспитать подрастающее поколение в духе патриотизма
100. «Дизайн» Способствовать оснащению дизайнерского кабинета в школе техническими и материальными средствами.
101. «Медиатека в библиотеке» Оснастить библиотеки информационными технологиями
102. «Велогон» Способствовать активизации и популяризации работы кружка.
103. «Ликвидация бомбы замедленного действия» Ликвидировать «Бобу замедленного действия» – вывести мусор
104. «Наш досуг» Обустроить парк скамейками и урнами

Итоги семинара «Социальное проектирование» с педагогами

2015-12-21-2012015-12-21-202

 

 

 

 

В конце семинара «Социальное проектирование» с педагогами было проведено анкетирование, в ходе которого участники так ответили на следующие вопросы:

  • Что было самым полезным?

98% участников отметили, что все рассмотренные вопросы были полезны, а 2% отметили, что считают для себя полезным увидеть методы обучения, которые использовала тренер

  • Является ли тема семинара актуальной для вас?

Один участник определил для себя тему семинара как неактуальную, все остальные заявили о том, что «тематика семинара является актуальной как в повседневной деятельности, так и при разработке конкретных проектов»

  • Какой самый главный вывод вы сделали после трех дней семинара?

Данный семинар стал для участников мотивирующим, поскольку все отметили желание дальше изучать данную тему, разрабатывать собственные проекты, а также дальше участвовать в подобных семинарах. Цитаты из анкет участников:

«Надо изучить свой регион лучше, так как я не всегда понимаю остроту социальных проблем, и доработать свой проект».

«Надо на практике закрепить знания, которые здесь получила».

«Поняла, что смогу написать проект».

«Я готова писа ть проект и тема уже есть».

«Побольше посещать семинары».

«Получила много новой и полезной информации, но ее надо «переварить» и научиться писать собственные проекты».

«Я буду участвовать в проектировании, буду писать проекты».

Наше пожелание всем участникам семинара не останавливаться на достигнутом, реализовать все свои задумки и не бояться трудностей.

Семинар проводилась по проекту «Социальное проектирование: от идем до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

Семинар “Социальное проектирование”

В настоящий период развития общества актуально научить современное поколение владению логикой и технологией проектирования.  Такая деятельность станет залогом конкурентоспособности будущих специалистов на современном рынке труда.

IMG_0831 - копия

По проекту «Социальное проектирование: от идеи до реализации» с 21-23 декабря 2015 года на базе Республиканского Детского (юношеского) технического творчества прошел семинар «Социальное проектирование». Организатором данного мероприятия была Автономная некоммерческая организация «Центр развивающих технологий». Ведущая семинара независимый консультант, эксперт в области управления Лыскина Татьяна Валентиновна. Участники семинара педагоги дополнительного образования.

IMG_0789 - копия

Цель семинара обучение проектированию педагогов, которые будут выступать консультантами и ведущими тренингов для детей, подавших заявки для участия в конкурсе «Добрые дела».

В рамках семинара педагоги учились следующему:

  • Планирование и осуществление проектной деятельности;
  • Советы по выбору тем проектов;
  • Правильное определение цели, задач и методов исследования;
  • Пути для успешной защиты проекта.

Первый день семинара участники познакомились, составили план для дальнейшей совместной роботы и выяснили какие ожидания от мероприятия у каждого из них.

Следующий день прошел в плане обсуждения реализованных проектов.  Работа проходила в отдельных группах, на которые разбились участники. Ведущая применила иерархическую схему для отображения структуры написания проекта и каждой группе предложила самостоятельно составить общий «скелет» проекта.

Третий день посвятили уже отдельным этапам проектной деятельности, то есть основным составляющим любого исследования – рабочему плану, источникам информации, методам сбора информации, составлению сметы. В ходе занятий участники уставали, поэтому ведущая мероприятия устраивала небольшой перерыв и применяла некоторые игровые моменты в своей работе.

IMG_0831 - копия

При подведении итогов, в виде практики для участников, рассмотрели проекты, созданные ими в ходе семинара. Обсуждения по всем проектам были совместными. Проектная деятельность является привлекательной, но ее эффективность зависит от правильного понимания сущности проектного обучения и грамотного использования его возможностей на практике. Участники мероприятия имеют возможность использовать полученные знания в сфере проектной деятельности при работе с коллегами и учащимися.

2015-12-21-186

АНО «ЦРТ» выражает благодарность за помощь в организации и проведении семинара Министерству Образования и Науки Чеченской Республики и Республиканскому центру детского (юношеского) технического творчества.

 

Участники семинара «Социальное проектирование»

В Грозном проходит семинар “Социальное проектирование” для педагогов дополнительного образования.

Среди заявленных в программе тем особое внимание тренер семинара Татьяна Лыскина уделила вопросу выявления проблемы, которую участники планируют решать в рамках социальных проектов. Участникам была представлена структура описания проблемы: констатация проблемы, ее проявления и причины. В качестве практического задания участникам было предложено выявить причины социальных проблем, реально существующие в тех районах Чеченской республики, которые представляли участники. Причины проблем были рассмотрены исходя из конфессиональных, культурных, ментальных, региональных, семейных и личностных особенностей целевых групп и местного сообщества.

Помимо определенных программой вопросов в ходе семинара были рассмотрены особенности обучения взрослых и особенности обучения детей, а также сделан сравнительный анализ методов, которые предпочтительней использовать в этих двух референтных группах.

Участники семинара на практике апробировали методы разработки проекта путем выполнения упражнений в группах по темам: выявление проблемы, формулировка цели и задач социального проекта, выбор методов реализации с учетом анализа имеющихся ресурсов, формулировка ожидаемых результатов проекта, формирование проектной команды и составление бюджета проекта.

Семинар проводилась по проекту «Социальное проектирование: от идем до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

 

Отзывы о конференции

тамара чагаеваСпасибо за этот отзыв о конференции и нашей работе Тамаре Чагаевой, журналисту, директору некоммерческой организации «Надежда Чечни». Ее слова для нас очень много значат!

АНО «ЦРТ»

За этой аббревиатурой кроется одна из самых успешных и творчески работающих общественных организаций и ее полное название звучит так: Автономная некоммерческая организация “Центр развивающих технологий”. Запомните это название.

В минувший четверг команда АНО “ЦРТ” провела конференцию, тема которой звучит достаточно заумно: “Гражданское образование: формирование гражданственности и социальной компетентности”. Но любая тема, каким бы мудреным не казалось ее название, при правильном раскрытии, сразу овладевает залом. На этот раз случилось именно так. Каждый из выступающих был интересен по-своему. Очень хорошо запомнилось выступление Петимат Бериевой из Ачхой-Мартана. Она говорила о детях-инвалидах, приводила примеры из собственной жизни. Петимат считает, что главная проблема ребенка с ограниченными возможностями здоровья – ограниченность общения. “Как только в 14 лет я впервые встала на костыли, я поняла, что значит быть инвалидом детства. И уяснила для себя главный урок: наше общество не готово принять инвалидов в свою среду”. Вывод ее выступления заключался в главном: каждый человек имеет право самореализоваться и мы должны дать такую возможность детям-инвалидам. В тот день говорили о многом, перечисление тем может вас утомить. в самом зале я не увидела ни одного скучающего лица. Наверное, потому, что после каждого выступления директор АНО “ЦРТ” Тамара Хадуева нашла оригинальную возможность тут же, после выступления, не отходя от темы, сразу обратить внимание на те моменты, которые особенно могут быть ценными для работы по заданной теме.

https://www.facebook.com/tamara.cagaeva

Конференция проводилась по проекту «Социальное проектирование: от идем до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

 

 

 

Участники конференции студенты

 

DSC_0068 DSC_0075 DSC_0089

 

 

 

 

DSC_0130

Студенты ЧГУ приняли участие в конференциии “Гражданское образование: формирование гражданственности и социальной компетентности”, которая проводилась АНО “Центр развивающих технологий”. Доклады студентов вызвали неподдельный интерес у участников конференции, хотя содержание некоторых вызвали горячие дискуссии. 

Всем участникам конференции очень понравилась организация конференции, выступления других участников и особенно мастер-классы. Место проведения – эколого-биологическая станция в Грозном. Вы даже не представляете, как там красиво!

Конференция проводилась по проекту «Социальное проектирование: от идем до реализации». При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

 

 

 

Открытие для себя нового музея!

20151019_12172220151019_12203620151019_12191620151019_12185620151019_12184920151019_12171020151019_12182720151019_122057В рамках встреч с педагогическими коллективами учреждений дополнительного образования, мы, сотрудники АНО «ЦРТ», были приглашены в Республиканский центр детско-юношеского творчества и экскурсий или сокращенно, ГБУ ДО «РЦДЮТ», который находится на территории СОШ №23.  После формальной части встречи нам предложили посетить этнографо-краеведческий музей ГБУ ДО «РЦДЮТ». Экскурсию по музею провели методисты Кхокха и Карина. Хочу поделиться своим впечатлением о музее.

Левая сторона помещения представляла собой живописный горный пейзаж с тесными извилистыми дорогами, с горными ущельями и с небольшими домиками, прилипшие к друг другу. Дополняли картину маленькие персонажи-человечки, которые показывали обыденную жизнь горцев. Состояние было такое, что я попала в мир сказки, в страну лилипутов, живших в прошлые времена. Причем, каждый уголок показывал свою историческую принадлежность к традициям и культуре чеченского народа. У меня было чувство, словно они застыли за секунду до нашего появления. В ходе экскурсии Кока Ахмадова и Карина Мадагова подробно рассказывали нам об истории создания каждого музейного экспоната, и содержание, которое он нес в данной композиции.

Пройдя немного дальше по помещению, я увидела характерный, знакомый всем, предмет обихода до начала XX века. Это были кувшины (к1удал), в которых носили воду, причем самой разной формы и форма кувшина могла поведать о своей хозяйке. Стоит отметить, что в чеченской литературе, в искусстве и в фольклоре очень часто используется образ девушки с кувшином.  За кувшинами находился еще один знаменитый для нашего народа исторический экспонат – башня (б1ов), в котором можно было осмотреть интерьер, мебель, дизайн того периода времени. Все это, конечно, я видела до посещения музея, и на фотографиях, и в реальности. Но хочу отметить ювелирную работу мастеров по созданию этого шедевра.

Далее, были представлены фотографии выдающихся личностей, которые внесли свой вклад в развитие культуры и просвещения чеченского народа. Оказавшись в другой части музея, я попала во двор, с невысоким деревянным забором, характерным для того исторического периода, а со двора оказалась в доме. В нем была печь, чем-то напоминавшая камин, и благодаря виртуозной работе по ее созданию, создавалось впечатление что печь затоплена. Некоторые предметы из этой обстановки прошлого сохранились до наших дней в интерьере у людей старшего поколения.

Посещение музея связывает нас с традициями и обычаями нашего народа. В современном меняющемся веке, когда часто говоришь, что нет времени для чтения книг, полезно остановиться и оглянуться на историю. Музеи всегда выполняют важную роль в экспедицию в прошлое.

Джанет Магамедова

Конференция «Гражданское образование: формирование гражданственности и социальной компетентности».

DSC_0037DSC_0084DSC_009126 ноября мы провели конференцию «Гражданское образование: формирование гражданственности и социальной компетентности».

Конференция проводилась в рамках проекта “Социальное проектирование: от идеи до реализации”. При реализации проекта используются средства государственной поддержки, DSC_0130выDSC_0026деленные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.

В конференции приняли участие 120 человек. Участниками  стали педагоги дополнительного образования , представители некоммерческих организаций и органов власти.

Цель конференции: обсуждение проблем, методов, технологий формирования гражданственности, развития правовой культуры, социальной компетентности участников образования, обмен лучшими практиками.

Задачи конференции:

  • Обсуждение проблем личностного роста, социализации и гражданской солидарности.
  • Обмен опытом в области духовно-нравственного воспитания, гражданской идентичности подрастающего поколения;
  • Установление контактов и механизмов взаимодействия в рамках разработки и реализации проектов и программ формирования гражданской и правовой культуры, духовного-нравственного воспитания.

Тематические направления конференции:

  • Круглый стол «Межсекторное сотрудничество органов власти, школы, семьи и НКО в развитии гражданской компетентности у молодежи и детей».
  • Проблемы становления личности в современной реальности.
  • Технологии, методы формирования духовно-нравственного воспитания, гражданской идентичности подрастающего поколения;
  • Проектная деятельность некоммерческих организаций как модель вовлечения детей и подростков в общественно-значимую деятельность.
  • Мастер-классы: практический обмен моделями и технологиями организации образовательного процесса.

Программа конференции Гражданское образование 2015